«Спасем наших детей»: к проблеме дискурса кампаний в пользу реформы общественного воспитания детей с инвалидностью в России»

Виктория Шмидт

Ссылка при цитировании


Шмидт В. «Спасем наших детей»: к проблеме дискурса кампаний в пользу реформы общественного воспитания детей с инвалидностью в России» / // Интеракция. Интервью. Интерпретация, 2016. Том. 8. № 12. C. 5-20.

Аннотация


Статья фокусируется на роли дискуссий в социальных медиа и месте гражданского журнализма в современной реформе общественного воспитания для детей с инвалидностью. Дискуссии, имеющие форму кампаний, анализируются с точки зрения противоборствующих дискурсов, пересматривающих подходы к инвалидности или сводящих проблему к своеобразному токенизму как формальной уступке — из-за воспроизведения установок, сохранившихся благодаря наследию советского специального образования. В статье прослеживаются параллели между советским идеологическим дискурсом и идеологической платформой одной из самых ранних публичных кампаний против общественного воспитания (кейс Кристины Анисимовой) в 2008–2009 гг., по поводу девочки, которая прошла жизненный путь от массового детского дома до психоневрологического интерната. Распознавая в дискурсе активистов этой публичной кампании
дефектологическое видение нормы, а также профессиональной помощи и противопоставление семьи учреждению, мы исследуем ограничения «хороших» моральных паник в терминах Коэна как неизбежно воспроизводящих дискурсы, которые соответствуют ожиданиям аудитории, но вместе с тем продолжающие сегрегировать детей с инвалидностью.

Соответствуя ожиданиям аудитории социальных медиа, моральные кампании формируют общественное мнение и политику относительно учреждений для детей с инвалидностью. Но гражданский журнализм не должен сводиться к критике упрощенных конструкций и симулякрам гражданского участия. Заключительная часть текста обсуждает опции гражданского журнализма как условия последовательного воспроизведения идей, соответствующих современным подходам к правам детей с инвалидностью. Мы фокусируемся в своем анализе на контрастных материалах, представляющих жанр гражданского журнализма, и приходим к выводам о том, что гражданская журналистика предлагает аудитории предельное личное видение проблемы и бросает значительные вызовы устоявшимся представлениям о должном; таким образом, вместо нормативных предписаний моральных кампаний публике социальных медиа предлагается руководствоваться контекстным знанием и опытом собственного социального участия. В противостоянии моральным кампаниям особое значение приобретает гражданское, а не сим-
волическое участие. Альтернативные интервенции, основанные на обсуждении разных точек зрения, осмыслении провалов в помощи воспитанникам учреждений, деконструируют сложившиеся в рамках моральных кампаний интеракции между аудиторией и антрепренерами морали, призывая задуматься над тем, как следует относиться к ставшим привычными предписаниям, чтобы решиться на оказание помощи и продолжать заниматься ею даже после неуспешного опыта.


Ключевые слова


общественное воспитание; моральные кампании; гражданский журнализм; дискурс детства; инвалидность;

Полный текст:

PDF

Литература


Альтшулер Б. Остановить машину истребления детей // Информационный портал Dislife. 2009. 11 марта. URL: http://www.dislife.ru/flow/theme/2020/ (дата обращения: 24.12.2016).

Вишневецкая Ю. Не учи. Откуда в России берутся новые неграмотные // Русский репортер. 2012. № 26 (255). 3 июля. URL: http://rusrep.ru/article/2012/07/03/neuchi/ (дата обращения:

12.2016).

Ильенков Э. В. Проблема идеала в философии // Искусство и коммунистический идеал: Избранные статьи по философии и эстетике. М.: Искусство, 1984.

Кристина ищет маму. 2009. URL: http://devo4kakristina.ucoz.ru/ (дата обращения: 24.12.2016).

Кристина-сирота ищет родителей! 2009. URL: http://sos.storona.ru (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. 22 // LiveJournal. 2012а. 11 января. URL: http://dcim.livejournal.com/330534.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Год III // LiveJournal. 2013. 10 июля. URL: http://dcim.livejournal.com/456108.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Молодой человек, у вас есть 24 часа, чтоб переодеться // LiveJournal. 2012б. 24 января. URL: http://dcim.livejournal.com/334023.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Полевое созревание // Эсквайр. 2010а. 11 ноября. URL: http://esquire.ru/fedkovo-kids (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Правда // LiveJournal. 2012в. 17 января. URL: http://dcim.livejournal.com/332452.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Пути // LiveJournal. 2011. 18 августа. URL: http://dcim.livejournal.com/301511.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Рассказ беспризорника // BBC. 2010б. 31 августа. URL: http://www.bbc.co.uk/blogs/legacy/russian/2010/08/ (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Смысл // LiveJournal. 2012 г. 9 июня. Электронная версия. URL: http://dcim.livejournal.com/377834.html (дата обращения: 24.12.2016).

Марков Д. Спортивное // LiveJournal. 2012д. 20 октября. Электронная версия. URL: http://dcim.livejournal.com/tag/howard (дата обращения: 24.12.2016).

Мещеряков А. И. Познание мира без слуха и зрения // Природа. 1970. № 1. URL: http://scepsis.net/library/id_960.html (дата обращения: 24.12.2016).

Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. М.: Педагогика, 1974.

Орлова А. Диагноз — Разночиновка // Милосердие.ру. 2013. 15 января. URL: http://www.miloserdie.ru/articles/diagnoz-raznochinovka (дата обращения: 24.12.2016).

Петрановская Л. Карательная психиатрия // Regnum. 2009. 19 мая. URL: http://www.regnum.ru/news/1164917.html (дата обращения: 24.12.2016).

Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. http://www.psyperm.narod.ru/K1.htm М.: Просвещение, 1986.

Серрикалиева Э., Сироткин С., Суворов А. Обретешь друзей. Алма-Ата: Жалын, 1978.

Соколянский И. А. Подготовка слепоглухонемого подростка к производственному труду в условиях домашнего воспитания // Обучение и воспитание слепоглухонемых. Вып. 121 (в) / Под ред.

И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.

Степина Н. Карательная психиатрия в сиротских учреждениях — результат репрессивной педагогики // Regnum. 2009. 16 мая. URL: http://www.regnum.ru/news/1164276.html#ixzz2GZQTKTDS

(дата обращения: 24.12.2016).

Тульчинская Т. Как система социального призрения в России ломает судьбы детей // Regnum. 2009. 22 февраля. URL: http://www.regnum.ru/news/1128298.html (дата об-

ращения: 24.12.2016).

Goffman E. Frame analysis. An essay of organization of experience. Northeastern University press: Boston, 1974.

Burman E. Deconstructing Developmental Psychology. London, New York: Routledge, 1994.

Cohen S. Whose side were we on? The undeclared politics of moral panic theory // Crime, Media, Culture. 2011. № 7 (3). P. 237–243.

Dandoy A. Towards a Bourdieusian frame of moral panic analysis: the history of a moral panic inside the field of humanitarian aid // Theoretical criminology. 2015. № 19 (3). P. 416–433.

Dufrasne M., Patriarche G. Applying genre theory to citizen participation in public policy making: theoretical perspectives on participatory genres // Communication Management Quarterly. 2011. № 21. P. 61–86.

Farocki H. Working on the sight lines // Film culture in transition / Еd. by T. Elsaesser. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2004.

James A., Jenks Ch., Prout A. Theorizing childhood. Cambridge: Polity Press, 1998.

Walkerdine V. Developmental psychology and the study of childhood // Introduction to childhood studies / Еd. by M. Kehily. Buckingham: Open University Press, 2009. P. 112–124.


Ссылки

  • Ссылки не определены.